Tema 5. INTEGRACIÓ CURRICULAR DELS MEDIS I RECURSOS TECNOLÒGICS

Aquest tema tracta:

           1- Plans d'inserció de les TIC a l'escola
           2- Les TIC en el currículum d'Educació Infantil
           3- L'organització de les TIC
           4- Els recursos tecnològics en la programació d'aula.

Avui en dia les Noves Tecnologies han evolucionat molt i pens que és important que els infants aprenguin a treballar amb elles de forma responsable i autònoma, que en vegin totes les seves possibilitats.

Jo com a futura educadora vull saber com puc introduir les TIC a l'escola, de quina puc ajudar als infants a treballar, jugar... amb aquestes de manera correcta per això faré referència al primer punt del tema que parla de l'inserció de les TIC a l'escola.

Aquestes estan impulsades per plans autonòmics. A Balears, per exemple en el 2000 els objectius del projecte Xarxipièlag són:

               - que tots els centres disposin d'equipaments
                 - que tots els centres escolars de Balears estiguin conectats a Internet
                 - facilitar la gestió acadèmica-administrativa dels centres
                 - proporcionar formació i recursos didàctics als professors

Les accions del projecte se desenvolupen en 3 àmbits: creació i distribució del programa de gestió GESTIB, posta en marxa del portal WEIB (Web Educatiu de les Illes Balears i ampliació de l'oferta de formació

El que es vol aconseguir amb la inserció de les TIC a l'escola és un increment de millora de qualitats en els processos d'ensenyament, innovació dels mitjans i dels materials multimèdia, preparació dels infants i joves davant les noves formes culturals i digitals i l'adequació del sistema escolar a les característiques de la societat de la informació.

És important que els professors sapin manejar bé les TIC per tal d'introduir-les a l'aula i fomentar en els infants un ús adequat per tal que es produeixi un aprenentatge signficatiu i enriquidor.

Tema 4. Materials Multimèdia

Aquest tema tracta:

           - els conceptes d'hipertext, hipermèdia i multimèdia

           - els elements que conformen un multimèdia

           - les característiques dels programes infantils i

           - del disseny de multimèdies infantils

 

...ja que l'indústria del software en el nostre pais centra molts dels seus esforços en el sector d'edats que comprenen l'etapa d'educació infantil.

Per a nosaltres és un tema prou interessant, sobretot la part del Disseny de multimèdies infantils ja que al llarg del curs hem d'elaborar un projecte multimèdia.

Parla que és important pensar i planificar el nostre material així com donar consignes i instruccions clares per tal que el destinatari no tengui dubtes sobre què ha de fer.

Definir a quina franja d'edat anirà dirigit, establir les finalitats educatives, definir objectius, etc... I la posterior avaluació.

En definitiva parla d'aspectes que fan referència:

                - Nivell educatiu
                - Aspectes de disseny
                - Aspectes estètics i tecnics
                - Aspectes didàctics

...els aspectes que s'han d'analitzar alhora de realitzar un material multimèdia

Així és un tema interessant perquè, com he dit abans ens servirà d'ajuda a l'hora de desenvolupar el nostre projecte multimèdia sobretot en quant al Disseny ja que després, el posar-ho en pràctica és un altra cantar i només provant i seguint els apunts de les classes pràctiques el podrem dur a terme.

 

 

 

 

Setmana del 26 al 30 de Novembre

El pa de cada Dijous... Surt de la sessió anterior amb la idea que ara ja és diferent però una vegada a classe tot se desmonta... I és que l'activitat d'avui m'ha resultat una mica bastant complicada

DESENCADENADORS

Fer jocs del tipus: Troba les diferències, puzzles, etc... Avui el professor ens anava explicant com fer dos d'aquest jocs. El de troba les diferències i ordenar una seqüència d'imatges.

Tot el que anem treballant ara ho fem a sobre del Power Point que vam començar de'n Caillou i cada vegada, com avui, es va complicant una mica més sobretot perquè he treballat de manera més autònoma i el fet de que no fos una activitat de les més fàcils ha fet que haguéssim d'estar concentrades al màxim durant tota la sessió.

En molts moments m'he trobat desorientadíssima, com sempre però això ja no és novetat... De totes formes i encara que dins l'aula m'enfadi, considero que són necessaris aquests moments de treball autònom ja que la metodologia de cada passa que es dona s'interioritza de forma més significativa.

Al final gràcies a la meva companya amb la que treballo a les classes pràctiques tot se me fa una mica menys complicat.

 

Setmana del 19 al 23 de Novembre. CAILLOU

M'ha agradat la pràctica d'avui i la de la setmana passada... De fet, una vegada a classe i anem fent m'agrada i penso que m'encantaria saber fer totes aquestes coses que ens ensenyen però segueixo pensant que una assignatura com aquesta requereix de més temps per poder interioritzar tot el que fem... És una pena que es faci en un marge de temps tan curt...

Dijous 22 passem a la Fase de Disseny. Tenim imatges de Caillou i amb aquestes em d'anar muntant i recreant el conte per tal de veure i aprendre com anar donant accions, animacions a cada diapositiva.

Per això em partit d'un power point en blanc, hem posat la imatge de l'avió i els nombres i em anat treballant amb 6 diapositives amb les següents accions: insertar imatge, envia al fons, insertar animacions, personalitzar animacions, insertar sons... Efectes, èmfasis, canviar el color dels nombres, fer que aquests caiguessen mitjançant l'efecte "salir, hundir" o fer que l'avió es desplacés personalitzant la trajectòria...

Ha estat una classe interessant, molt interessant que ha requerit molta concentració però que ha valgut la pena. I és que es poden fer tantes coses...!!!

Setmana del 12 al 16 de Novembre amb en CAILLOU

La veritat és que segueixo perduda en aquesta assignatura. Em costa seguir l'explicació del temari, avui el tema 4. I encara que a la part pràctica així com va avançant la classe i anem veient cada passa m'animo, alhora de fer-ho jo sola m'apuro.

La setmana passada vam començar el power amb un conte de'n Caillou i en aquesta classe pràctica el que em fet ha estat posar so al conte que no ha estat una tasca complicada.

Hem fet una activitat relacionada amb el conte i a continuació se'ns han mostrat i explicat diferents tipus d'activitats multimèdia per tal de fer-ne una després d'explicar-ho però ho hem deixat pel proper Dijous.