AUDACITY. Del 15 al 19. 10.2012

A la classe pràctica d'aquesta setmana em treballat amb el programa Audacity. Programa editor i gravador d'audio amb el qual podem donar diferents efectes a gravacions com reduïr ranous, canvi de tons, canviar el ritme dels sons, etc...

La veritat és que la classe d'avui m'ha resultat interessant. De fet, m'agradaria saber fer moltes de les coses que se'ns ensenyen en aquesta assignatura, però em resulta complicadíssim agafar nota de les indicacions del docent per a manejar el programa i posar-ho en pràctica a la vegada per tal de veurer-ne el funcionament. Segueixo pensant que anem molt de pressa i que hi ha coses que, almenys per jo, no són tan evidents.

"No cal agafar tot el que jo vaig dient". El problema és que si no vaig anotant totes les indicacions arribo a casa i em trobo més perduda que en Wally a l'hora de realitzar les activitats que se'ns encomanen.

A la propera classe pràctica em de fer una gravació i jugar amb els diferents efectes fins assolir l'objectiu que se'ns demani, després podré dir i sabré si realment he entès com cal, com funciona el programa.

També he de dir que reflexionant una mica després de la pràctica, pens que és interessant conèixer aquests diferents programes i és interessant saber-los manejar. De fet mentre anàvem provant tot el que se'ns indicava pensava: "...quina passada saber fer tot això..." i ho comentàvem amb les companyes però és clar, seria molt més fàcil si no ho passéssim tot tan a la correguda i hi dediquéssim més temps perquè així, i em sap greu, però la veritat és que és un estrés.

Un punt positiu?? Al manco no he sortit tan desmotivada com a les classes anteriors.

I d'altra banda, la pregunta/es del milió: realment em servirà això a una aula d'infantil? de quina forma es poden aplicar a una aula d'infantil? Són programes que ens serviran en el moment de fer una reunió amb pares o realment els utilitzarem amb els infants? etc, etc, etc, etc, etc.... i un llarg etc!!!

 

Observació Personal

Després de la classe d'avui i després del cap de setmana haver enviat un correu fent saber al docent perquè la setmana anterior no havia assistit a classe sense obtenir resposta, m'he dirigit a xerrar amb ell.

El meu cas no és que sigui més important que un altra però sí m'hagués agradat un altra tracte i una altra alternativa. No és el mateix no assistir a una classe perquè no, que no assistir a una classe per una causa major i urgent.

Evidentment veig lògic que se'm demani un justificant, però crec que som prou adults per adonar-nos que en una situació com la meva, no diré una mentira del perquè he faltat a la classe pràctica i obligatòria. En segon lloc, què vols que t'entregui de justificant? uns resultats?  una explicació de perquè la visita al metge? perquè jo he explicat el meu problema perquè així ho considerava però també pens que és una cosa que no tenia el perquè comentar ja que és molt personal i no de massa bon gust.

Al marge d'això i en relació amb això i considerant que fou una falta per causes més que importants, veig injust que:

1.jo pel meu conta hagi d'aprendre a fer el que les meves companyes van realitzar a la passada classe pràctica.
2. que em diguin que hauré d'anar a una tutoria per demostrar-li que sé fer el que elles van fer mentre jo no hi era
3. que em diguin que si no és així m'hauran de fer un examen.

Afegeixo també que sé què van fer a la classe perquè m'he preocupat de demanar-ho. Per tant, per això i per altres motius considero que amb el que li he explicat al docent i amb el que em passa, que ja dic no és de bon gust, s'hagués pogut tenir una mica més de mirament, un altra tracte i una altra alternativa.

Per exemple, oferir-se per una tutoria i explicar-me què van donar a classe, que vegi que ho entenc i ho puc fer i no fer-m'ho fer per jo mateixa sense saber de què va i molt manco dient-me de fer un examen ja que no vaig faltar per gust sino repeteixo, per un motiu de causa major.

Crec, pens, considero que a vegades, al marge de ser professors ens em de saber posar dins la pell de l'altra, en aquest cas de l'alumne, jo. I sobretot saber diferenciar quan és alguna cosa que no es pot passar, que no és prou important i quan és alguna cosa, com la meva, de causa major, urgent i important i on hi va la meva salut!!

Comentar també que em sap greu si aquesta entrada no és de gust per la persona a qui va dirigida, però jo avui tampoc m'ha estat de gust la resposta que he obtingut davant la meva situació i tenia la necessitat de donar aquesta opinió crítica respecte a una actuació no correcte a la meva manera de veure i en la meva situació.

Setmana del 8 al 12 d'OCtubre

Aquesta setmana no ha estat una bona setmana per a poder fer una entrada així com cal al blog ja que, per motius personals, no he assistit a la classe pràctica del Dijous 11. Encara que, gràcies a companyes de classe, sé què es va fer durant la classe.

Així i tot m'agradaria comentar que me preocupa no poder seguir el fil de l'assignatura. Sense anar més lluny el darrer dia a la classe pràctica em vaig desmotivar moltíssim ja que se'ns dóna moltíssima informació per assimilar i a mi, que just just faig servir les noves tecnologies, em costa moltíssim seguir el ritme de la classe. Més bé puc afirmar que vaig estar perdudíssima durant tota la sessió i veure que no arrib me satura i la meva actitud en el moment, enfront el que s'està fent, no m'ajuda.

Segurament prendre una altra posició davant l'ordinador i la sessió, una altra actitud i una altra manera de pensar, sense desmotivar-me ni capficar-me així com també un intent tranquilitzador del professor em donaran una mica més de confiança per tal de poder treure el màxim de profit a aquesta assignatura. D'altra banda, esper poder assistir d'ara en endavant a les properes sessions. Fins aviat!!!

Vídeo TICs Ed. Inf. Les Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació

Aquí teniu el meu primer vídeo:

Reflexions primera setmana

Hola Món, aquesta és la meva primera entrada!!!

Aquesta setmana he sortit una mica desmotivada de la classe teòrica de l'assignatura ja que se'ns està donant moltíssima informació (alguna d'aquestes informacions, inclús dóna la sensació que són coses que ja hem de saber o sabem i no és així) de manera molt ràpida.

Si es fes de manera més pausada crec que assoliríem més o simplement assoliríem els coneixements que se'ns transmeten.

A la classe pràctica ens va explicar com emprar el mac i com fer un bloc que és l'eina que utilitzarem ara per a superar aquesta assignatura i com a futures docents.

El fet d'haver-ne elaborat un l'any passat, m'ha facilitat una mica la tasca però així i tot encara em queda moltissim per aprendre ja que sols sé emprar lo bàsic. Una de les coses que vaig aprendre que no sabia: insertar videos, per exemple.

El que sí m'agradaria dir és que no veig del tot bé que es basi tota la pràctica aplicada al mac ja que som moltes les alumnes que porten els ordinadors de casa, no són macs i les aplicacions són diferents d'un ordinador als altres.

D'altra banda, algunes alumnes vam haver de fer la tasca que moltes van poder resoldre dins l'aula a casa sense suport del professor encara que gràcies als apunts que vaig agafar no vaig tenir problemes a l'hora de realitzar el que se'ns havia encomanat.